Individuele begeleiding en educatie voor tieners met (kenmerken van) autisme 

Anders kijken naar autisme; we zien autisme niet als een stoornis, maar meer als een kwetsbaarheid, een andere manier van informatie verwerking

Autisme: de cijfers liegen er niet om. In Nederland gaan 27.000 kinderen met autisme (tijdelijk) niet naar school!

  • 53% van de mensen met autisme heeft zijn vervolgopleiding niet afgemaakt

  • Voor slechts 32% van de mensen met autisme is werk de belangrijkste inkomstenbron


Deze cijfers zijn schokkend (Factsheet Autisme, Nederlandse Vereniging voor Autisme NVA, 2019; Factsheet autisme, Vanuit Autisme Bekeken VAB, 2020), maar wel de realiteit. Te veel kinderen met autisme lopen vast in het onderwijs. Te veel volwassen lopen vast op werk. Te veel mensen met autisme raken overspannen, depressief of belanden in een autistische burn-out. Het grootste deel wordt veroorzaakt door niet passend onderwijs, werk of zorg. We moeten daarom op zoek naar een meer gezonde balans tussen het enerzijds aanpassen van de persoon met autisme aan zijn omgeving, en anderzijds passend maken van de omgeving aan de persoon. Psycho-educatie helpt jongeren met autisme bij deze zoektocht.

 

 

Eén op de zes kinderen met autisme is een thuiszitter!

Van de kinderen en jongeren van 6 tot en met 18 jaar met autisme gaat 16% niet naar school. Dit blijkt uit een enquête onder de ruim 15.000 leden van de Nederlandse Vereniging voor Autisme. Er is snel actie nodig om het aantal thuiszitters met autisme te verminderen, want thuiszitten heeft grote negatieve gevolgen voor de kinderen en hun familie.

Ouders noemen in de enquête een ongeschikte schoolomgeving, een te intensief schoolprogramma en gebrek aan ondersteuning de belangrijkste oorzaken van het thuiszitten. De grootste groep (79%) thuiszitters is tussen 12 en 18 jaar oud.

Wat is psycho-educatie bij autisme?

Psycho-educatie betekent uitleggen wat een bepaalde diagnose voor jou betekent. In dit geval: Wat is autisme? Wat betekent het hebben van autisme voor jouw leven en wat betekent het voor jouw omgeving? In het kort kunnen we nu al zeggen dat de informatie bij mensen met autisme op een andere manier verwerkt wordt in de hersenen. Als je snapt hoe dat werkt, kun je er gemakkelijker mee omgaan.

Speciaal voor tieners (en hun omgeving) is de psycho-educatie methodiek ‘Jouw Autisme’ ontworpen. Deze methodiek is gericht op zelfredzaamheid en zelfregulatie. Op de website www.jouwautisme.nl is meer informatie te vinden over  de methodiek. Jullie kunnen mij hierop ook terug vinden als gecertificeerd Jouw Autisme trainer in Friesland. 

Afgelopen voorjaar was er aandacht voor de methodiek en Suzanne Rouwhorst in Klokhuis. Zie hier de link: 
https://hetklokhuis.nl/tv-uitzending/5409/autisme


In een kort of wat langer psycho-educatietraject begeleid ik tieners in het vinden van hun eigen weg met hun autisme. We starten op een begrijpelijke, realistische manier met uitleggen wat autisme is. Samen behandelen we strategieën en hulpmiddelen met als doel dat de tieners uiteindelijk zelfverzekerder zijn over hun eigen mogelijkheden, mét de acceptatie van hun autisme. We kijken daarbij vooral naar wat een jongere wél kan en er wordt geleerd wat de jongere zelf kan doen om zich goed te voelen en wat hij of zij aan de omgeving kan en mag vragen. Uw kind leert meer over autisme in het algemeen, en door het (thuis)  beantwoorden van de vragen uit het werkboek, zeker ook over zijn eigen  autisme. Ouders ( en eventueel leerkrachten ) worden nauw betrokken bij dit traject.

 

Er zijn gemiddeld 8 tot 12 bijeenkomsten nodig, al kan dit in overleg worden aangepast. Bij voorkeur 1 bijeenkomst per week. De individuele bijeenkomsten duren 60 minuten per keer. In overleg wordt gekeken naar de lokatie. Dit kan zijn in mijn eigen werkruimte aan huis, op een andere lokatie, zoals bijvoorbeeld op school of zelfs aan de keukentafel bij u thuis. 

 

Waarom psycho-educatie over autisme?

Als je autisme hebt, werken jouw hersenen anders dan bij de meeste mensen. Je verwerkt informatie op een andere manier. In de kinderjaren bepalen volwassenen wat het kind nodig heeft. Maar als uw kind in de bovenbouw van de basisschool komt, of naar het voortgezet onderwijs gaat, is het belangrijk dat hij of zij zélf weet wat zijn of haar autisme inhoudt.
Uw kind begrijpt zichzelf dan niet alleen beter, maar kan ook aan anderen uitleggen wat hij of zij nodig heeft om zich goed te voelen en hoe je het beste kunt leren en werken. Samen met mij gaan we op zoek naar signalen en wegwijzers die uw kind kan gebruiken om zijn of haar eigen weg te vinden. Ik draag graag bij aan het vergroten van het wederzijdse begrip voor de andere manier van informatieverwerking van uw kind. Hoeveel waard is het niet als tieners meer van hun autisme gaan begrijpen en dankzij de begeleiding en handvatten die aangereikt worden, meer gelukkige jongeren mogen worden, die de toekomst met meer zelfvertrouwen tegemoet zien?! 

 

ASS bij meisjes

ASS lijkt meer voor te komen bij jongens dan bij meisjes. Naar schatting een kwart van de normaal begaafde mensen met autisme is vrouw. Hoewel sommige wetenschappers denken dat dit percentage hoger ligt, vooral onder de mensen met ASS en een normaal tot hoog IQ.

ASS wordt bij meisjes minder goed herkend. Dit komt onder andere doordat meisjes de kenmerken van ASS beter kunnen verbloemen. Zo lijken meisjes met ASS over het algemeen socialer en beter in communicatieve vaardigheden en taal. Ook zijn meisjes met ASS actiever op zoek naar vriendschap (vaak met jongere kinderen), terwijl jongens liever op de achtergrond blijven. Hierdoor valt ASS bij meisjes minder op dan bij jongens.

Observeren en imiteren

Een van de redenen waarom ASS bij meisjes minder makkelijk wordt herkend, is dat ze zich op sociaal gebied prima lijken te redden. Ze hebben meer dan jongens de neiging om contact te zoeken en willen graag bij de groep horen. Ook zijn ze verbaal sterker. Ze hebben wel moeite met communicatieve vaardigheden, maar leren dit heel goed imiteren. Ze kijken hoe anderen zich gedragen, wat sociaal wenselijk is en wat er van ze wordt verwacht, en kopiëren dit. Ze leren zichzelf bijvoorbeeld aan om oogcontact te maken en gezellige gesprekjes te voeren. Soms kopiëren ze anderen zo letterlijk dat het er wat onnatuurlijk uitziet: ze praten dan bijvoorbeeld met precies dezelfde intonatie en gezichtsuitdrukkingen. Vaak zijn ze zelf veel aan het woord, zonder dat er een echt gesprek ontstaat.

Prikkels

Kinderen met ASS hebben moeite met het filteren van informatie. Ze kunnen niet goed bepalen wat wel en niet belangrijk is en wat er van ze wordt verwacht. Ook reageren kinderen met ASS gevoeliger op prikkels. Doordat meisjes met ASS meer dan jongens gericht zijn op sociaal contact en zich minder terugtrekken, kunnen ze sneller overvraagd zijn. Dit kan zich uiten in vermoeidheid en slapeloosheid, maar ook in lichamelijke klachten zoals buikpijn of hoofdpijn.

 

Psycho-educatie traject Jouw Autisme

Omdat niet alle jongeren houden van boeken lezen, is het psycho-educatie traject Jouw Autisme ontwikkeld. Uw kind hoeft niet alles zelf te lezen, maar er wordt aan de hand van het werkboek gepraat, geluisterd, gekeken en soms ook ervaren wat autisme voor het kind of jongere betekent.  

                                                                                                                                                                                                     Bron: Vind je eigen weg met jouw autisme - Suzanne Rouwhorst

Product Prijs
Kennismakingsgesprek Gratis
Gemiddeld 10 bijeenkomsten van een uur (inclusief werkboek) € 60 per uur (voor particulieren)
Vind je eigen weg met jouw autisme (optioneel boek voor ouders) € 18,00
Autisme Paspoort (inclusief Zintuiglijk Profiel en Vaardighedenlijst) € 44,50

Ouders betalen de zorg zelf of regelen met hun gemeente een vergoeding. U kunt voor het aanvragen van een individueel contract of PGB contact opnemen met de jeugdconsulent van uw gemeente. Voorwaarde voor betaling vanuit deze regelingen is dat er geen voorwaarden worden gesteld aan Psychodiagnostiekhulp wat betreft de vorm of inhoud van de begeleiding en psycho-educatie. Een inschatting van de kosten kan vooraf worden gegeven, hier kunnen geen rechten aan ontleend worden. De uiteindelijke factuur wordt gebaseerd op de werkelijk bestede tijd.

U kunt contact opnemen met uw zorgverzekeraar om te vragen naar een eventuele vergoeding van de kosten. 

De kosten kunt u proberen op te geven bij de Belastingsdienst als ziektekosten. 

N.B.: Bij annulering worden er kosten doorberekend.

Neem vandaag nog contact op voor gespecialiseerde begeleiding!

Wilt u meer weten of een afspraak maken? Neem dan nu contact met mij op.